Ingite · nº 36 · Julio de 2023

25 INGITE apliquen los mismos criterios que en el ámbito privado donde los Gra- duados no tenemos límites, lo cual redundará en mayor competitividad y mejor servicio al ciudadano. Re- clamamos dignidad, reconocimien- to e igualdad de condiciones que el resto de los titulados de Grado, que recuerdo es la titulación de acceso a las actividades de carácter profe- sional. A partir de aquí, y aplicando los principios de mérito, capacidad e igualdad, que deben imperar en el empleo público, habría que consi- derar las competencias individuales y el Desarrollo Profesional Conti- nuo DPC (experiencia y formación), como elemento diferenciador que deben regir los procesos selectivos y en la carrera profesional dentro de la administración, pero eliminando esas barreras artificiales que tene- mos unos pocos titulados y solo en el ámbito público. La administración necesita ser mas competitiva, mo- derna y estar en sintonía con la so- ciedad que sigue avanzando”, des- tacó Galdón. Reiteraron que la vigente clasifi- cación profesional que establece el Estatuto Básico del Empleado Pú- blico (EBEP) en su artículo 76, no es coherente ni respeta la nueva estruc- tura de las titulaciones universitarias implantada tras el proceso de Bolo- nia, al perpetuar, con denominación diferente (subgrupo A1 y subgrupo A2), la antigua diferenciación entre las titulaciones universitarias de li- cenciado, arquitecto e ingeniero y diplomado, arquitecto técnico e in- geniero técnico (grupo A y grupo B antiguos). Todo ello, a pesar de que el proceso de implantación de las nuevas titulaciones se produjo en el año 2011, siendo el último curso académico que ofertó las antiguas titulaciones el 2010/2011, agregaron. En la actualidad, la práctica to- talidad de las actuales titulaciones universitarias son Grados de 240 ECTS, pudiendo todas ellas gracias a ese número de créditos acceder a los estudios de máster y poste- riormente al doctorado. Por ello, tiene aún menos sentido esta dife- renciación absolutamente anacró- nica y artificial que se hace con las antiguas diplomaturas, arquitectura e ingenierías técnicas frente a las