Ingite nº 30 · Julio de 2020

5 INGITE Ya en su exposición de motivos, el borrador de Real Decreto afirma que “la adaptación de una estructura cícli- ca configurada por el grado, el máster y el doctorado, que consecutivamen- te iba incorporando una formación más especializada en términos pro- fesionalizantes y/o de investigación, se ha completado en todas las uni- versidades que conforman el siste- ma universitario español”, afirmación esta que no se ajusta plenamente a la realidad de la oferta educativa, al menos, para quienes desean cursar estudios de ingeniería. Los planes de estudio de las diferentes modalida- des de ingeniería están todavía, a día de hoy, bastante alejados de cumplir plenamente esta exigencia y buena prueba de ello la constituyen las múl- tiples ofertas de planes de másteres Integrados o de grados blancos de ingeniería, que no atribuyen compe- tencias profesionales, y de los cuáles el INGITE ha venido alertando en los últimos años. La creación y existencia de títulos de grado, sin reconocimiento profe- sional, en muchos casos persigue, única y exclusivamente, el objetivo fundamental de propiciar y garantizar el paso del alumno al máster, lo cual constituye una práctica fraudulenta, que convendría erradicar. Desafortu- nadamente, el Borrador de Real De- creto no contribuye a ello, sino todo lo contrario. Es muy de lamentar que la Dispo- sición Adicional Decimoprimera del Borrador de Real Decreto pretenda perpetuar una situación de confusio- nismo y falta de transparencia en la oferta educativa de la ingeniería, que aún se mantenía en la actualidad, permitiendo la proliferación de títu- los de grado sin atribuciones profe- sionales: tales grados no deben ser en ingeniería. Es deseable que, de una vez por todas, la autonomía de las universida- des en el diseño de su oferta educa- tiva respete el principio fundamental del EEES de que el título de grado articula la formación superior genera- lista, mientras que el título de máster está más orientado a la especializa- ción y el doctorado a la investigación.