Ingite · nº 34 · Julio de 2022

20 INGITE fusión entre alumnos y universidades y, “ahora hemos notado una cierta desafección de los estudiantes a los estudios de los masteres habilitan- tes”, comentó. Después de esta exposición, Gal- dón quiso abrir el debate citando el recién aprobado RD 88/2021, que sustituye al RD 1393/2007, y al que INGITE presentó alegaciones, sobre todo en lo referente a la disposición adicional novena, que facilita acceso al master de Ingeniería, sin necesidad de haber aprobado el Grado. “Esto no ocurre en el resto de titulaciones y la excepción solo se da en la rama de la ingeniería y la arquitectura, lo cual nos parece que obedece a otros intereses, como que exista la posibi- lidad de dejar abierta la puerta a los Grados blancos en ingeniería, sin atribuciones profesionales”, apuntó. También explicó que, en el últi- mo año, se han mantenido reunio- nes con los alumnos para explicar la oposición del INGITE a la aprobación de este Real Decreto y con José Ma- nuel Pingarrón, secretario general de Universidades, para transmitirle el malestar del INGITE por el pro- yecto de RD propuesto. “Finalmen- te no fueron escuchados nuestros planteamientos y el RD 822/2021 se aprobó con la disposición adicional novena con la que el INGITE no está nada a favor”, aseguró. También ex- plicó que en el anexo I, de este RD, donde se recogen los diferentes ám- bitos de conocimientos, “hemos de- tectado que algunas ramas de la in- geniería actual se han incorporado y, otras, no tienen un referente claro”, comentó. Después de esta introduc- ción comenzó el debate. Algunos representantes de alum- nos no veían mal la idea de acceder al master sin haber terminado el grado, para no tener que perder un año entero en el caso de que solo queden pendientes dos o tres asig- naturas. En ese sentido, Francisco Mamajón, representante de los estu- diantes de Industriales, expresó que ellos veían positiva la posibilidad de acceder a otros masteres, no solo a los de la rama de industriales. “Para nosotros lo que no funciona es el master, tal y como está configurado, y hemos pedido la vuelta a las cinco ramas”, comentó. Para Miguel Sánchez, represen- tante también de los estudiantes de industriales, el problema es que exis- te una desconexión entre la industria y la universidad. “Hay que acercarse ACTUALIDAD INGITE//