Ingite · nº 34 · Julio de 2022

24 INGITE nes en carreras de Ingeniería que ofrece el Ministerio de Universida- des, el número de estudiantes que se matriculan en Grados en Ingenie- ría que no habilitan para ejercer una profesión ha crecido en los últimos años, casi de forma proporcional a la oferta. En concreto, en el último año, cerca de un 50% del total de gradua- dos en Ingeniería han cursado gra- dos que no les otorgan atribuciones para el ejercicio de la profesión, lo que en términos absolutos supone que unos 14.712 egresados carezcan de habilitación profesional, frente a los 12.750 egresados con atribucio- nes profesionales. El mayor incremento de titulados en grados sin atribuciones profesio- nales (no habilitantes) se ha produci- do en los últimos cinco años, según se desprende de los datos del Minis- terio de Universidades. Desde el cur- so 2015-2016 hasta el curso 2020- 2021 se han matriculado 664.373 en Grados no habilitantes, y ha habido un total 64.824 egresados sin atribu- ciones profesionales. En cuanto a los grados habilitan- tes, durante los últimos cinco años se han matriculado 568.848 en gra- dos con atribuciones profesiones y 65.525 egresados con atribuciones profesionales. Por otra parte, el número de alumnos matriculados en Grados de Ingeniería ha ido creciendo año a año, apreciándose un aumento ma- yor de matriculaciones en el curso 2020-2021, con un total de 210.913 matriculados, frente a las 205.570 del año anterior, tanto en grados ha- bilitantes como no habilitantes, sien- do el número de matriculaciones, hace cinco años, de 203.848. Y, el número de alumnos egre- sados también ha ido en aumento desde el curso 2015-2016 hasta la actualidad. En estos cinco años han egresado un total de 130.349 alum- nos y, en el periodo 2019-2020 se graduaron un total de 27.462 alum- nos en grados en Ingeniería, tanto en grados habilitantes como no habili- tantes. Preocupante proliferación de gra- dos en Ingeniería no habilitantes Con los datos analizados, el IN- GITE aprecia una proliferación de los grados en Ingeniería no habilitantes, por parte de la Universidades, lo que agrava la situación y los problemas que está generando entre los titula- dos, ya que solo son conscientes y conocedores de que sus títulos no son habilitantes cuando acceden al mercado de trabajo, con la frustra- ción que ello conlleva. Más de 254 titulaciones en Ingeniería que no dan acceso a la profesión regulada